2015年11月23-28日，我院思政教研室的曾凡朝、范江涌、赵鑫、李寒梅四位专业教师，在王晓梅书记的带领下，对陕西师范大学政治经济学院思想政治教研室的专业建设、人才培养等问题进行了为期五天的考察与学习。

思想政治教育专业是陕西师范大学政治经济学院现有5个本科专业之一。2001年，思想政治教育本科专业被陕西省人民政府命名为“名牌专业”，2009年又被批准为国家特色专业。本次考察过程中，在政治经济学院任晓伟院长的主持与引导下，我们与其思政教研室的主要负责人、教师代表、学院党委书记以及闻讯前来热情交流的陕西学前师范学院的四名思想政治教育专业的教师，就各自的专业建设构想、人才培养方案修订、师范生培养方式、毕业生就业等问题进行了深入、细致与热情的交流。由此，我们也了解到，陕西师大的多层次培养模式，包括非师范生的“创新实验班”模式、师范生的“免费师范生培养”及“卓越教师培养”，根据这种分层培养模式，其每届学生都分为“创新班”与“师范班”的班级管理形式，为西部地区输送了大批的优秀人才。会后，任院长带领我们参观了学院实训室、实验室、多功能教室等，在我们不断的感慨中，更加加深了对学生实训能力培养的认识。随后的几天，我们根据任院长提供的课表，根据自己的专业有选择性地分别在雁塔校区与长安校区进行了听课交流活动，晚上听到了几次高质量的学术报告。据统计，一行五人听课听报告达十几堂（场），收获良多。

此行的交流中，我们重点学习了他们的人才培养方案制定的先进经验。其中，我们可以借鉴的有：一是突出思政专业中马克思主义基本理论教育，措施是加大了经典原著的课程内容，以配合马克思主义三大基本理论的内容扩展；其二专业教育与职业教育相结合，措施是针对用人单位对毕业生技能越来越强的需求，增加教师技能课程到十几门，同时配合学校已经实施了八届（西北地区第二届）的教师技能大奖赛，加大技能培训力度，为师范生就业提供了极大的帮助；其三强化对本科生科研能力的培育，措施是配合面向学生的国家级、校级科研项目，设立院级科研立项，鼓励学生积极参与独立或跟随教师的科研学习，以至于学院学生每年发表论文20-30多篇，极大地提高了学生学习的积极性及科研能力；其四，为扩展学生专业视野，加大对教师以讲座式进行的学科前沿研究的鼓励力度，包括从培训到科研经费等鼓励措施；其五，学院每个专业都有自己相应的实训室或实验室或多功能室，全校范围内网上预约使用，以达到对设施的充分利用，更加促进的院系之间的交流与合作；其六，每位专业老师都根据自己的专业特长与兴趣，选择公共理论课，专业课与公共理论课齐头并进，既促进了教师专业兴趣的广泛延伸，又充分利用了优秀师资为全院学生授课，在提高公共课教学质量的同时，也促进了专业课的课堂教学；其七，加强对考研辅导力度，在课程设置中专门为考研学生开设了《专业英语》课程，使思政考研率以60%的优异成绩高居全校前列。

根据以上学到的经验，目前我们在方案修订中，已经做出了一些调整，包括一是配合经典原著选读课程，增设《马克思主义发展史》，并将两个课程固定到几个教师的接力授课形式中，综合学生需求与教师专业特长，加大依托于经典著作的学习中的专业理论的拓展与延伸；二是精选专业基础课程与专业核心课程，既照顾到基础理论的扎实，又突出马克思主义基本理论的专业特征；三是认真研究课程名称，努力做到既符合理论前沿发展的趋势，又推动教师专业发展的前景；

如对《世界社会主义理论与实践》与《科学社会主义的理论与实践》课程名称的反复研讨；四是根据学生专业学习的实际需求，适当增加了一些有利于训练其人文社会科学思维方式的课程，如《社会科学研究方法》等；四是根据学生技能训练需要，适当增开了教师教育课程中的有关“案例教学”与“教材研究”等类似内容的课程；五是精心设计专业方向的必修与选修课程，在突出政治理论教育与教师教育两个方向的前提下，综合有利于两个方向的理论学习的人文社会科学基础性课程，如《文化学》、《宗教学》等类似课程；六是根据前期对学生对培养方案的认识与需求调研，适当调整了部分课程，去掉了一些可以自学的内容，增加了经济学的理论学习。这是目前我们吸取的经验在方案调整中的思考，随着思考与讨论的进展，思政教研室所有老师会努力更加完善方案，加强人才培养的科学性、可行性与针对性。

思想政治教研室李寒梅